PROTOFOLIUL COMISIEI PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA

CALITĂŢII

- anul şcolar 2014-2015-

PORTOFOLIUL COMISIEI

DE EVALUARE ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII

Documentele care fac parte din portofoliul Comisia de Evaluare şi Asigurarea Calităţii
sunt:
•	Legislaţie 
•	Regulamentul Comisiei de Evaluare şi Asigurarea Calităţii 
•	Strategia de evaluare internă a calităţii 
•	Ghidul Comisiei de Evaluare şi Asigurarea Calităţii în unităţile de învăţământ preuniversitar (partea I şi partea II) 
•	Planul operaţional al comisiei 
•	Fişa cu atribuţiile membrilor comisiei 
•	Planificarea calendaristică a activităţilor 
•	Dosare cu chestionare aplicate cadrelor didactice şi personalului didactic auxiliar 
•	Dosare cu fisele de observare a lecţiilor 
•	Dosar cu rapoartele de autoevaluare ale cadrelor didactice 
•	Dosar cu rapoartele de activitate ale comisiilor 
•	Dosar cu procesele verbale ale întâlnirilor comisiei 
•	Dosar cu rapoarte de evaluare 
•	Dosar cu planuri de îmbunătăţire şi rapoarte de inspecţie 
•	Dosar cu statistici şi situaţii semestriale pe programe de învăţare 
•	Diverse documente 

ORGANIGRAMA C.E.A.C

COMPONENŢA COMISIEI PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA

CALITĂŢII ÎN EDUCAŢIE

An şcolar 2013 - 2014

NR.	NUMELE SI PRENUMELE				
CRT.	MEMBRILOR DIN COMISIE	CALITATEA ÎN COMISIE		
					
1	DANIELA CATANĂ	Coordonator – profesor			
					
2	DIANA ELENA DIACONU	Secretar – profesor			
					
3	SIMONA VALINDA ZEPISI	Membru – profesor			
					
4	ALBINIŢA COSTESCU	Membru – profesor			
					
5	ALEXANDRU ANCUŢA– clasa a XII- a A	Membru  –  reprezentant	al		
		Consiliului Elevilor			
					
6	 CAMELIA PĂUNESCU	Membru  –  reprezentant	al		
		Comitetului de părinţi, Reprezentantul Sindicatului			
					
7	ANCA GEORGESCU	Reprezentant al Primăriei			

DESCRIEREA SARCINILOR ŞI A PRINCIPALELOR
ACTIVITĂŢI

NR. CRT	NUMELE MEMBRULUI DIN COMISIE	SARCINILE SPECIFICE ŞI ACTIVITĂŢILE CORELATE	
1.	DANIELA CATANĂ
(coordonatorul CEAC)	•	Responsabilul al subcomisiei de elaborare, aplicare şi interpretare a documentelor oficiale
•	Responsabilul  al  subcomisiei  de  analiză  SWOT  şi elaborare a planurilor de îmbunătăţire
•	Membru   subcomisiei   de   elaborare,   aplicare   şi
•	interpretare a chestionarelor
•	Membru  al  subcomisiei  de  selectare,  păstrare  şi
•	verificare a materialelor CEAC
•	Supervizează întreaga activitate a comisiei;
•	elaborează  planurile  operaţionale  şi  de  acţiune  al
•	comisiei;
•	realizează planul de îmbunătăţire;
•	realizează raportul de autoevaluare;
•	monitorizează activitatea comisiei;
•	revizuieşte  şi  optimizează  politicile  şi  procedurile
•	subcomisiilor din care face parte;
•	 reactualizează   baza   de   date   a   subcomisiei   de
•	monitorizare a documentelor oficiale;
•	realizează observarea lecţiilor;
•	evaluează activitatea comisiei;
•	realizează formularul de monitorizare internă;
•	completeaza datele de pe platforma electronica aracip
•	verifică modul de completare a documentelor şcolare;
•	 monitorizează activitatea comisiilor	
2.	DIANA ELENA DIACONU
(secretarul CEAC)	•	Responsabilul  subcomisiei  de  selectare,  păstrare  şi verificare a materialelor
•	Membru  al  subcomisiei  de  elaborare,  aplicare  şi interpretare a chestionarelor
•	asigură  informarea  membrilor comisiei despre tematica şedinţelor de lucru;
•	rezolvă problemele operative ce intervin în activitatea comisiei;
•	asigură armonizarea grupurilor de lucru ale CEAC;
•	elaboreaza chestionare şi fişe de evaluare;
•	gestionează întreaga documentaţie a comisiei;
•	elaborează documentele de lucru ale comisiei;
•	realizează observarea lecţiilor;
•	monitorizează procedurile specifice;
•	întocmeşte  procese  verbale  ale  şedinţelor  comisiei
CEAC şi a subcomisiilor din care face parte	

3.	SIMONA VALINDA ZEPISI
(membru al CEAC)	Responsabilul subcomisiei de monitorizare a activităţilor extraşcolare şi xtracurriculare
Membru al subcomisiei de monitorizare a documentelor oficiale
· elaborează chestionare şi fişe de evaluare;
· monitorizează activităţile extraşcolare şi extracurriculare;
· monitorizează  modul  de  completare  a  documentelor
oficiale;
· revizuieşte  şi  optimizează  politicile  şi  procedurile
subcomisiilor din care face parte;
· reactualizează   baza   de   date   a   subcomisiei   de monitorizare a activităţilor extraşcolare şi extracurriculare;
· întocmeşte   procesele   verbale   ale   subcomisiei   de
monitorizare a documentelor oficiale;
· colectează  dovezi  pentru  întocmirea  raportului  de autoevaluare;
·
participă  la  întocmirea  documentelor  de  proiectare  la
nivelul CEAC.	

			

			

			

			

			

			

			
4.	ALBINIŢA COSTESCU
(membru al CEAC)	•	Responsabilul subcomisiei  de elaborare,  aplicare şi interpretare a chestionarelor
•	Membru al subcomisiei de analiză SWOT şi elaborare a planurilor de îmbunătăţire
•	Membru al subcomisiei de monitorizare  activităţilorextraşcolare şi extracurriculare
•	elaborează chestionare şi fişe de evaluare;
•	aplică şi interpretează chestionare;
•	monitorizează activităţile C.N.U. din punct de vedere al analizei SWOT;
•	revizuieşte   şi   optimizează   politicile   şi   procedurile subcomisiilor din care face parte;
•	reactualizează  baza  de  date  a  subcomisiei  de  analiză SWOT;
•	întocmeşte   procesele   verbale   ale   subcomisiei   de
 monitorizare a activităţilor extraşcolare şi extracurriculare;
•	colectează   dovezi   pentru   întocmirea   raportului   de
 autoevaluare;
•	participă  la  întocmirea  documentelor  de  proiectare  la
nivelul CEAC.	

			

			

			

			

			

			

			

			

5.	ANCA GEORGESCU
(reprezentant al
Primăriei)	Membru al subcomisiei de monitorizare a documentelor oficiale
asigura relaţia dintre C.N.U. şi primărie;
monitorizează relaţiile cu autorităţile locale;
participă  la  întocmirea  documentelor  de  proiectare  la
nivelul CEAC.	
6.	CAMELIA PAUNESCU
MEMBRU	Membru al subcomisiei de monitorizare a activităţilor extraşcolare şi extracurriculare
asigură relaţia dintre CEAC şi Comitetul de Părinţi;
contribuie la gestionarea dovezilor;
elaborează chestionare şi fişe de lucru ale subcomisiei;
monitorizarea alegerii CDŞ/CDL;
participă  la  întocmirea  documentelor  de  proiectare  la
nivelul CEAC.	
7.	ANCUŢA ALEXANDRU
(reprezentantul
Consiliului Elevilor)	Asigură relaţia dintre CEAC şi Consiliul Elevilor;
contribuie la gestionarea dovezilor;
elaborează chestionare ale Consiliului Elevilor;
monitorizarea documentelor în cadrul Consliului Elevilor	

SUBCOMISIILE DE LUCRU

1)	Subcomisia de elaborare şi aplicare a procedurilor operaţionale şi a chestionarelor 

2)	Subcomisia de analiză SWOT şi de elaborare a planurilor de îmbunătăţire 

3)	Subcomisia de selectare, verificare şi arhivare a materialelor 

4)	Subcomisia de monitorizare a documentelor oficiale 

5)	Subcomisia de monitorizare a activităţilor extraşcolare şi extracurriculare 

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢLOR PENTRU

ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN EDUCAŢIE

	Denumirea activităţii	frecvenţa		septembrie			octombrie			noiembrie			decembrie			ianuarie			februarie			martie			aprilie			mai			iunie				

Completarea comisiei C.E.A.C.			x																															
Întocmirea planului operaţional	Anual		x																															
Reactualizarea regulamentelor	Anual		x																															
şi a unor proceduri																																		
																																		
Planificarea activităţilor	Anual		x																															
Stabilirea stilurilor de învăţarea	Anual		x																															
la elevi																																		
																																		
Evaluare iniţială	Anual		x																															
Întocmirea planurilor																																		
manageriale ale comisiilor/																																		
catedrelor şi ale fişelor de	Anual		x																															
atribuţii membrilor																																		
comisiilor/catedrelor																																		
Predarea rapoartelor de																																		
activitate ale comisiilor/	Semestrial														x															x				
catedrelor/compartimentelor																																		
Predarea rapoartelor de																																		
activitate ale cadrelor	Semestrial														x															x				
didactice/cadrelor didactice																																		
																																		
auxiliare																																		
Autoevaluarea activităţii																																		
comisiilor/ catedrelor/																																		
compartimentelor şi cadrelor	Anual																													x				
didactice/cadrelor didactice																																		
auxiliare																																		
Predarea planificărilor	Semestrial		x															x																
calendaristice																																		
																																		
Portofoliile cadrelor didactice																																		
(unităţi de învăţare, proiecte,	Lunar		x			x			x			x			x			x			x			x			x			x				
statistici)																																		
Portofoliile elevilor	Periodic								x						x									x						x				
Observarea lecţiilor şi																																		
completarea fişelor de	Lunar		x			x			x			x			x			x			x			x			x			x				
observaţii																																		

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢLOR PENTRU ASIGURAREA

CALITĂŢII ÎN EDUCAŢIE

Denumirea activităţii	frecvenţa		septembrie			octombrie			noiembrie			decembrie			ianuarie			februarie			martie			aprilie			mai			iunie			

Monitorizarea																																	
frecvenţei participării	lunar		x			x			x			x			x			x			x			x			x			x			
la programele de																																	
																																	
învăţare																																	
Monitorizarea																																	
completării																																	
documentelor şcolare	Periodic					x									x									x						x			
(cataloage, caietul																																	
dirigintelui, condică)																																	
Monitorizarea	Semestrial		x												x															x			
progresului şcolar																																	
																																	
Completarea fişelor de																																	
monitorizare privind	La 2 luni		x						x						x						x						x						
implementarea																																	
																																	
principiilor de calitate																																	
Raport de inspecţie	Anual																													x			
Raport de autoevaluare																																	
final pe anul şcolar	Anual		x																														
anterior																																	
Plan de îmbunătăţire	Anual		x																														
Selectarea, păstrarea şi																																	
verificarea materialelor	Lunar		x			x			x			x			x			x			x			x			x			x			
şi a dovezilor																																	
Rezolvarea	Lunar sau																																
contestaţiilor	de câte ori		x			x			x			x			x			x			x			x			x			x			
	este nevoie																																
Verificarea	Trimestrial								x									x												x			
documentelor oficiale																																	
																																	
Monitorizarea																																	
prezenţei la ore a	bilunar		x			x			x			x			x			x			x			x			x			x			
profesorilor																																	

SURSELE DE INFORMARE ŞI DOCUMENTARE

a)	Proiectul (planul) de dezvoltare instituţională (PDI) sau Planul de acţiune al şcolii (PAS); 

b)	Raportul anual de evaluare internă (RAEI); 

c)	Situaţia centralizată a  rezultatelor şcolare  din  unitatea de învăţământ,  de  la  ultima 

evaluare până la ultimul an şcolar încheiat, raportată atât la rezultatele evaluării precedente cât şi la rezultatele unităţilor şcolare de aceeaşi categorie la nivel judeţean, în cadrul căreia vor fi analizate:

c.1.) date statistice colectate de şcoală cu privire la rata de promovare, pe niveluri, profiluri

şi pe domenii de pregătire profesională, sexe, medii de rezidenţă, rata abandonului şcolar, pe niveluri, profiluri şi pe domenii de pregătire profesională, sexe, medii de rezidenţă, rata exmatriculărilor, a actelor de violenţă, rata de succes la testarea naţională, rata de succes la examenul de bacalaureat şi la examenele de certificare a competenţelor profesionale, pe sexe şi medii de rezidenţă;

c.2) date cu privire la numărul elevilor care au obţinut distincţii la olimpiade şcolare (nivel local, judeţean, naţional, internaţional), concursuri pe meserii (nivel local, judeţean, naţional), precum şi la alte concursuri şcolare, după caz;

c.3.) date cu privire la evoluţia absolvenţilor (traiectul şcolar şi / sau profesional al absolvenţilor – studii superioare în profilul/ domeniul absolvit, inserţia pe piaţa muncii – în profilul/ domeniul absolvit sau în alte domenii); date cu privire la progresul şcolar al elevilor: rezultate la evaluarea iniţială şi pe parcursul şcolarizării.

d)	Centralizarea datelor privind progresul în învăţare şi dezvoltare al elevilor; 

e)	Rezultatele aplicării chestionarelor adresate beneficiarilor direcţi şi indirecţi ai educaţiei 

(elevi, părinţi/ reprezentanţi legali, angajatori, agenţi economici etc.), precum şi personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic; 

f)	Rezultatele interviurilor individuale / de grup / cu conducerea şcolii, cu responsabilii ariilor curriculare, respectiv cu cadrele didactice şi cu reprezentanţi ai beneficiarilor direcţi şi indirecţi (elevi, părinţi, reprezentanţi ai administraţiei locale şi ai comunităţii, angajatori/agenţi economici); 

g)	Informaţiile privind rezultatele parteneriatelor furnizorului de educaţie, realizate cu alte unităţi de învăţământ preuniversitar, cu instituţii de învăţământ superior şi cercetare, Casa Corpului Didactic, agenţi economici, cu instituţii şi autorităţile locale, cu patronate, sindicate, asociaţii profesionale, ONG-uri etc.; 

h)	Informaţiile privind rezultatele proiectelor în care furnizorul de educaţie a fost implicat, inclusiv procentul cadrelor didactice implicate în proiecte (aplicant / partener), precum şi procentul elevilor implicaţi în proiectele şcolii, proiectele derulate de inspectoratul şcolar, respectiv în proiectele derulate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului; 

i)	Procedurile de asigurare a calităţii educaţiei elaborate şi implementate în şcoală, după cum urmează: 

•	proceduri de autoevaluare instituţională; 

•	proceduri de analiză a culturii organizaţionale; 

•	proceduri de evaluare sistematică a aşteptărilor educabililor, părinţilor şi altor beneficiari relevanţi; 

•	proceduri de evaluare sistematică a satisfacţiei personalului; 

•	proceduri de comunicare internă, decizie şi raportare; 

•	proceduri de identificare şi de prevenire a perturbărilor majore; 

•	proceduri de control al documentelor şi al înregistrărilor; 

•	proceduri de monitorizare, evaluare, revizuire şi îmbunătăţire a calităţii. 

j) Portofoliile cadrelor didactice şi ale elevilor;

k)	Site-ul furnizorului de educaţie şi materialele promoţionale utilizate pentru promovarea ofertei educaţionale; 

l)	Informaţiile privind formarea continuă a cadrelor didactice. 

METODE ŞI INSTRUMENTE UTILE ÎN DEMERSUL CEAC:

Etapa în „spirala”	Metode	Metode	Instrumente		
autoevaluării	calitative	cantitative			
1.Selectarea	Brainstorming	Sondaje pentru	*Instrumentele brainstormingului:		
domeniului şi a		colectarea de date	·  Configurarea grupelor (de max. 12 pers. + facilitatorul neutru)		
temei/criteriului	Focus grupuri	primare	·  Sesiuni de max. 45 minute, eventual sesiuni de feedback la		
pentru autoevaluare			interval de 2-3 zile;		
	Interviuri	Analiză statistică	·  Centralizatorul rezultatelor;		
					
2.Diagnoza nivelului			*Instrumentele focus grupurilor:		
de realizare	Analiză de text	Cercetare			
			·  Sistemul criteriilor de selecţie a participanţilor (6-10 pers.);		
		reprezentativă			
			·  Ghidul de interviu (4-6 întrebări);		
	Analiză de				
			·  Şedinţa de 1,5-2 ore;		
	documente	Analiza datelor			
			·  Înregistrarea opiniilor (audio-video sau în scris)		
		secundare			
			·  Raportul discuţiilor (cele mai importante puncte);		
	Analiza				
					
	legislaţiei		*Instrumentele interviului :		
					
			·  plan de discuţie (interviul de tip conversaţie)		
	Studii de caz		·  ghidul de interviu = lista cu principalele întrebări (interviul		
					
			structurat)		
			·  raportul interviului, care cuprinde : lista persoanelor		
			intervievate, lista problemelor identificate,lista recomandărilor		
			formulate de cei intervievaţi;		
			*Instrumentele studiului de caz:		
			·  Centralizatorul datelor furnizate de alte metode (interviu,		
			sondaje, analiza documentelor);		
			·  Raportul final (prezentare sub formă narativă);		

			*Instrumente pentru analiza datelor primare/secundare:		
			·  Chestionare (sondaje) –date primare (obţinute în urma unor		
			anchete special organizate)		
			·  Fişe de apreciere, concluziile unor proiecte anterioare		
			·  Documente de politică educaţională		
			·  Rapoarte tehnice şi financiare ale unor instituţii, studii ale		
			pieţei muncii, rapoarte socio-economice şi statistice, date		
			demografice etc. – date secundare (pre-existente iniţierii		
			planului de îmbunătăţire);		
3.Judecarea nivelului	Analiza SWOT	Analiza datelor	*Instrumentele analizei SWOT :		
de realizare	Arborele	secundare	·  Panou alb/flipchart şi planşe de hârtie în patru culori;		
4. Identificarea	problemei		·  Liste compilate pentru toate secţiunile, grupate în funcţie de		
punctelor tari şi a			obiectivele analizei;		
celor slabe	Diagrama os de		*Arborele problemei : diagramă configurată de corespondenţa		
	peşte (fishbone)				
					
			cauză-efect, pentru cele mai importante aspecte, plasând între cele		
			două linii problema focală;		
			*Diagrama os de peşte : enunţarea detaliată a problemei -		
			punctarea factorilor implicaţi - stabilirea cauzelor determinante		
			pentru fiecare factor		
					
5. Crearea grupului de	Arborele		*Arborele obiectivelor : diagramă configurată de corespondenţa		
lucru şi dezbaterea	obiectivelor		dintre tipuri de obiective şi tipuri de rezultate		
rezultatelor					
					
6. Modificarea şi	Brainstorming		*Instrumentele analogiei:		
optimizarea			·  Identificarea şi interpretarea elementelor repetitive dintr-un		
proiectului de	Analogie		sector în altul (date furnizate de benchmarking);		
dezvoltare şi a			·  Contextualizarea : adecvarea la specificul situaţiei (date		
planurilor	Benchmarking –		furnizate de analiza SWOT, studii de caz etc.);		

					

operaţionale	cele mai bune		·  Ghiduri de bune practici		
	practici					
			*Instrumentele investigării rapide :		
	Investigare		·	Chestionare ad-hoc;		
	rapidă		·  Schiţa planului de interviu ;		
					
7. Desfăşurarea	Planificarea pe	Planificarea pe bază	*Instrumentele metodei Delphi:		
activităţilor de	bază de scenarii	de scenarii	·	Grupe de experţi;		
dezvoltare/optimizare/			·  Chestionare succesive, tot mai precise;		
remediere	Analogia	Simulare	·	Rezumatul statistic al opiniilor experţilor;		
	Metoda Delphi	Extrapolare,	*Instrumentele analizei lexicografice vs metodei matriceale,		
						
	Analiza SWOT	corelare, regresie	precum şi ale alternativei nedominante:		
						
	Analiza	Analiza resurse	·	Lista alternativelor;		
						
	multicriterială	utilizate-beneficiu	·	Lista criteriilor;		
						
	Sistematizare		*Instrumentele analizei riscurilor:		
	lexicografică	Analiza resurse			
			·	Formula		
	Alternative	utilizate—eficacitate				
	nedominante		·	Variabilele		
						
	Metoda	Analiza riscurilor	Risc = (probabilitatea ca un eveniment să se producă) X		
	matriceală				
				(consecinţele în cazul în care se produce)		
	Metoda Delphi					
						
	Pilotarea	Analiza rentabilităţii				
						
8. Reaplicarea		Analiza statistică				
instrumentului de			·	Rapoarte scrise;		
autoevaluare pentru		Analiza datelor	·	Fişe de apreciere		
evidenţierea		secundare	·	Fişe de analiză a documentelor şcolii		
progresului			·  Standarde, metodologii, ghiduri de bune practici		

CONŢINUTUL POTOFOLIILOR CATEDRELOR, PROFESORILOR ŞI

ELEVILOR

CONŢINUTUL POTOFOLIULUI COMISIEI METODICE

I. COMPONENTA ORGANIZATORICĂ

-	structura anului şcolar 

-	încadrarea pe profesori, clase şi discipline predate 

-	componenţa catedrei (nume, vechime, grade) 

-	orarul membrilor catedrei 

-	orarul intrărilor în laborator/cabinet 

II. COMPONENTA MANAGERIALĂ

- raportul de activitate pe anul precedent al comisiei

- rapoartele de activitate pe anul precedent ale membrilor comisiei - rapoartele de activitate semestriale ale membrilor comisiei

- rapoartele de activitate semestrială ale comisiei - rapoartele lunare ale membrilor comisiei

- planul managerial şi planificările semestriale de activităţi - planificări anuale (vizate de şeful comisiei şi director)

- planificări pe unităţi de învăţare (vizate de şeful de catedră)

- selecţia manualelor alternative

- atribuţiile comisiei metodice şi ale membrilor comisiei metodice - alte atribuţii ale membrilor comisiei

Nr.	Numele şi		Atribuții/responsabilități			

	prenumele	în comisia	în alte comisii	la nivel de	la nivel de			
crt.						alte atribuții		
								
	profesorului	metodică	din liceu	liceul	județ			

								

- programe şcolare pe nivel de studiu

- programele disciplinelor opţionale (în copie, vizate de inspectorul de specialitate pentru anul în curs)

- documente, comunicări, note ale ISJ şi Mec transmise de conducerea colegiului către comisia metodică

IV. COMPONENTA OPERAŢIONALĂ
proiecte didactice
teste iniţiale, de evaluare, sumative şi finale cu interpretarea rezultatelor 
teste de evaluare, sumative şi finale portofolii, referate, alte metode de evaluare utilizate la nivel de comisie metodică 
procesele verbale ale şedinţelor comisiei metodice
programe de pregătire pentru recuperarea cunoştinţelor şi prezenţa la pregătire

V. COMPONENTA EXTRACURRICULARĂ

-	calendarul olimpiadelor şi concursurilor şcolare 

-	programul consultaţiilor pentru bac 

-	rezultatele la bac 

-	programul de pregătire pentru performanţă şi prezenţa la pregătire 

-	centralizarea rezultatelor obţinute la olimpiade şi concursuri şcolare 

-	cercuri ale elevilor, reviste şcolare, sesiuni de comunicări ştiinţifice, alte acţiuni la nivelul comisiei metodice 

-	participări ale membrilor comisiei la proiecte şi programe 

VI. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONALĂ

-	tabel cu participarea membrilor comisiei la cursurile de formare (finalizate sau în curs) 

-	calificativele obţinute de cadrele didactice în ultimii 3 ani (în copie) 

-	fişa de dezvoltarea profesională pentru membrii comisiei 

Fişa de evaluare a dezvoltării profesionale

Numele şi prenumele:

Specialitatea:

Gradul didactic:

Cursuri de formare urmate:

1)	denumirea cursului: locul de desfăşurare: furnizorul cursului : lucrările elaborate: perioada de lucru: număr de ore de curs: număr de credite: 

Participarea la activitatea componentelor din structura reformei:

1) componenţa: lucrări elaborate: perioada de lucru:

Lucrări ştiinţifice, metodice, caiete pentru elevi:

1)	titlul lucrării: 

unde a fost prezentată: anul prezentării: 

publicare (editură, ISBN/ISSN): 

-	oferta CCD pentru disciplinele corespunzătoare comisiei 

-	materiale prezentate de profesori la sesiuni de comunicări şi referate (lucrări personale) 

-	subiecte elaborate la nivelul comisiei pentru examene şi concursuri şcolare 

-	alte forme individuale de formare (doctorate, masterate, grade didactice) 

-	publicaţii ale membrilor comisiei (copii după primele pagini şi pag cu ISBN/ISSN unde este cazul) 

CONŢINUTUL POTOFOLIULUI CADRULUI DIDACTIC

I. COMPONENTA ORGANIZATORICĂ

-	structura anului şcolar 

-	încadrarea pe clase şi discipline predate 

-	orarul membrilor catedrei 

-	orarul intrărilor în laborator/cabinet 

II. COMPONENTA MANAGERIALĂ

-	rapoartele de activitate pe anul precedent 

-	rapoartele de activitate semestriale 

-	rapoarte lunare 

-	planificări anuale (vizate de şeful comisiei şi director) 

-	planificări pe unităţi de învăţare (vizate de şeful de catedră) 

-	selecţia manualelor alternative 

-	atribuţiile comisiei metodice şi ale membrilor comisiei metodice 

-	alte atribuţii ale membrilor comisiei 

Nr.	Numele şi		Atribuții/responsabilități			

	prenumele	în comisia	în alte comisii	la nivel de	la nivel de			
crt.						alte atribuții		
								
	profesorului	metodică	din liceu	liceul	județ			

								

-	programe şcolare pe nivel de studiu 
-	programele disciplinelor opţionale (în copie, vizate de inspectorul de specialitate pentru anul în curs) 
-	documente, comunicări, note ale ISJ şi Mec transmise de conducerea colegiului către comisia metodică 

IV. COMPONENTA OPERAŢIONALĂ

-	proiecte didactice
-	fişe de lucru şi de laborator 
-	subiecte pentru teze 
-	teste iniţiale, de evaluare, sumative şi finale cu interpretarea rezultatelor 
-	teste de evaluare, sumative şi finale 
-	seturi de programe informatice pentru orele de curs 
-	portofolii, referate, alte metode de evaluare utilizate la nivel de comisie metodică 
-	programe de pregătire pentru recuperarea cunoştinţelor şi prezenţa la pregătire 

V. COMPONENTA EXTRACURRICULARĂ   
- programul consultaţiilor pentru bac  
- rezultatele la bac pe anii anteriori  
- programul de pregătire pentru performanţă şi prezenţa la pregătire   
- centralizarea rezultatelor obţinute la olimpiade şi concursuri şcolare   
- cercuri ale elevilor, reviste şcolare, sesiuni de comunicări ştiinţifice, alte acţiuni la nivelul comisiei metodice    
- participări la proiecte şi programe 

VI. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONALĂ

-	tabel cu participarea la cursurile de formare (finalizate sau în curs) 
-	calificativele obţinute în ultimii 3 ani (în copie) 
-	fişa de dezvoltarea profesională 
-	materiale prezentate la sesiuni de comunicări şi referate (lucrări personale) 
-	subiecte elaborate la nivelul comisiei pentru examene şi concursuri şcolare 
-	alte forme individuale de formare (doctorate, masterate, grade didactice) 
-	publicaţii ale membrilor comisiei (copii după primele pagini şi pag cu ISBN/ISSN unde este 
cazul)

CONŢINUTUL POTOFOLIULUI ELEVULUI

-	lista conţinutului acestuia  lucrările pe care le face elevul individual sau în grup 
-	rezumate, eseuri, articole, comunicări, fişe individuale de studiu, proiecte şi experimente, temele de zi cu zi, probleme rezolvate, rapoarte scrise de realizarea proiectelor  
-	teste şi lucrări semestriale  
-	chestionare de aptitudini  
-	înregistrări video şi audio, fotografii care reflectă activitatea elevului/grupului 
-	reflecţii personale ale elevului asupra a ceea ce lucrează  evaluări scrise  interviuri de evaluare  alte materiale (hărţi cognitive, afişe, postări …)  
-	obiective personale  
-	comentarii suplimentare şi evaluări ale profesorului, ale grupurilor de învăţare şi/sau ale părinţilor  
-	rezultate la activităţi de autoevaluare şi dovezi ale discuţiilor cu au avut loc  
-	opiniile elevului privind activităţile desfăşurate  
-	planuri de acţiune/evaluări/activităţi viitoare planificate de elev  
-	comentariile profesorului privind atitudinea şi rezultatele elevului